In questo senso può essere significato l’apporto della psicologia della conservazione ambientale, nata negli ultimi anni proprio allo scopo di analizzare atteggiamenti, comportamenti, credenze che sono alla base dei comportamenti degli esseri umani nei confronti della fauna, della flora e degli habitat naturali. La psicologia della conservazione ambientale, infatti, ha strumenti e conoscenze adatte a favorire la diffusione di una migliore conoscenza del ruolo dei castagneti nel delicato equilibrio ambientale e dei danni irreparabili alla castanicoltura che possono essere determinati da incuria, disattenzione, sottovalutazione del rischio.

In particolare può offrire un contributo alla promozione della conoscenza del territorio da parte della popolazione e della percezione dei castagneti come valore collettivo da preservare, favorendo la presa di coscienza dei rischi e delle conseguenze provocate sui castagni e sul loro habitat da comportamenti spesso apparentemente irrilevanti, derivanti da scarsa attenzione e rispetto nei confronti della natura, e sollecitando l’assunzione di responsabilità individuale e collettiva e l’attivazione di schemi comportamentali adeguati a favorire la tutela dei castagneti.

Il problema di indurre le persone a “prendersi cura” dei castagneti, infatti, riguarda soprattutto il modo in cui possiamo creare la percezione del castagneto come valore collettivo da preservare e costruire un sostegno pubblico ad adeguate politiche di conservazione dei castagneti e di tutela della castanicoltura.
Per ottenere tali risultati appare basilare accrescere la condivisione di pratiche e di senso delle comunità locali intorno al castagneto e ai suoi frutti, attraverso lo sviluppo di iniziative volte a recuperare e valorizzare la castagna come prodotto caratteristico del territorio e la produzione artigianale legata all’uso del legno derivato dai castagni del territorio.

Diventa allora indispensabile amplificare quelle iniziative già presenti sul territorio che hanno un alto valore aggiunto in termini di conoscenza ambientale e quelle che promuovono “buone pratiche”, mobilitando, al tempo stesso energie interne alle comunità locali, attraverso politiche di empowerment della popolazione, capaci di orientare e sostenere scelte politiche dirette a una gestione sostenibile dei castagneti.

In questo senso è necessario agire in due direzioni principali: quella della realizzazione di progetti pilota di educazione ambientale, volti a favorire la conoscenza del valore dei castagneti per l’economia, per il paesaggio e per l’equilibrio ambientale del territorio, e quella del perseguimento di un scelte politiche omogenee e unitarie.

La possibilità di incidere sulla valorizzazione della produzione del castagno sembra risiedere, infatti, prima di tutto, oggi nella valorizzazione del “capitale umano”, attraverso un'attività di orientamento diretta al settore della formazione organizzata ed integrata in progetti.